Стенфордський університет

            Стенфордський університет

1876 ​​році Леланд Стенфорд, купив 650 акрів на ранчо недалеко від Сан Франциско, в містечку під назвою Пало Альто. Пізніше земля перетворилося на ферму з площею більше 8,000 акрів, яка в подальшому трансформувалась на ... університет.

Леланд Стенфорд виріс і здобув юридичну освіту в Нью Йорку, переїхав на захід за часів золотої лихоманки, де і зробив свій статок на залізниці. Тоді він був лідером республіканської партії, потім губернатором Каліфорнії і пізніше сенатором конгресу США. У них з дружиною був син, який помер від черевного тифу. Легенда свідчить: убиті горем мати і батько сказали один одному, після смерті їхнього сина, "що тепер діти Каліфорнії, будуть їхніми дітьми". Вони хотіли увічнити пам'ять про їх улюбленого сина. Стенфорд відвідали кілька університетів на сході країни, вислухавши всі ідеї.

Існує легенда зі слів місцевих жителів, яка широко поширена в інтернеті, що розповідає історію про злиденну пару, яка захотіла вкласти гроші на побудову Гарвордського університету, і отримали відмову від президента університету, не варто вірити цій історії. Вони дійсно ходили до президента Гарвародського універсітету і їх ідея про створення нового університету була схвалена. З моменту заснування були зроблені нетрадиційні нововведення, університет був зі спільним навчанням, на той момент більшість університетів були диференційовані за гендером, відкритий для студентів з різним віросповіданням, коли більшість були поділені на релігійні університети, відкрито утилітарний.

В одному з випусків Нью Йоркської газети, було написано: "професор Стенфордського університету читає лекції в мармуровому залі, порожнім лавкам ...". Це повідомлення було швидко спростовано. Перше число студентів 559 осіб хлопців і дівчат, 15 факультетів, які за два роки збільшилися до 49. Перший президент університету Стенфорда був Девід Стар Джордан, випускник Корнелла, який залишив пост президента Індіанського університету і вирушив на захід за пригодами.

Стенфорд зацікавилися Фредеріком Лоу Олмстед, відомим ландшафтним дизайнером Нью-Йоркського центрального парку. Вони хотіли створити цікавий дизайн університету, умови співпраці довго обговорювалося, але тим не менш сторони прийшли до взаємної згоди. І донині Стенфордський університет продовжує розвиватися, і навіть зараз зовні не схожий на інші відомі університети.

Університет знаходиться в самому центрі Силіконової долини, не дарма в його інститутах і лабораторіях народжується широкий спектр досліджень і робіт, починаючи від біоінженерії, науки і техніки, до космічних досліджень. Ще в 1934 році, з числа випускників цього університету було організована - "Стенфордська асоціація", завдяки якій були зібрані кошти для потреб закладу і дослідницьких програм.

У середині 90-х в Стенфорді був реформований бакалаврат. Була прийнята програма Stanford Introductory Studies (SIS), завдяки якій організовується навчання в невеликих групах, що забезпечує тісну взаємодію між студентами та викладачами. Крім того, була створена спеціальна система дослідницьких грантів для молодшого викладацького складу (Research Grants for Junior Faculty) в тих трьох школах-факультетах, де готують бакалаврів (Earth Sciences, Engineering, Humanities and Sciences). У решті шкіл (Business, Education, Law, Medicine) випускають магістрів.

На сьогоднішній день в Стенфорді приблизно 7000 осіб проходять undergraduate education і близько 8000 - graduate. 53% студентів - жінки. Серед учнів-американців найбільше уродженців Каліфорнії (43%). Білих - 46%, американців азіатського походження - 25%, латиноамериканського - 12%, афроамериканців - 10%, індіанців і ескімосів - 2%.

Зараз Стенфорд є в одним з найбільших міжнародних освітніх центрів в енергійно розвиваючомуся Азіатсько-Тихоокеанському регіоні. Тому більшість іноземних студентів (55%) - представники країн Азії (21% - Латинської Америки, 12% - Європи, 7% - Африки, 3% - Близького Сходу, 2% - Австралії і Океанії).

Навчальний процес

Як і багато інших університетів США Стенфордський університет дає хорошу загальнонаукову підготовку. На думку американських фахівців, такий підхід сприяє більш осмисленому засвоєнню обраних напрямків навчання та готує студентів до безупинного поповнення освіти протягом усього життя, дозволяє їм більш ефективно використовувати знання в рамках кар'єри.

Кожен студент складає свій індивідуальний навчальний план з урахуванням своїх особистих цілей та інтересів. Так само, він зобов'язаний враховувати загальноуніверситетські і факультетські вимоги. Вимоги до грамотності, знання правил викладу англійською мовою необхідної документації та до знання іноземної мови. Що ж стосується загальнонаукових вимог, то вони складаються з вивчення 9 навчальних курсів (дисциплін) з чотирьох областей знань: культури, ідеї, людські цінності (три курси); природничі науки, прикладні науки і техніка (три курси); гуманітарні та соціальні науки ( два курси); світова культура, американська культура (від одного до трьох курсів).